lunes, 17 de octubre de 2011

capítulo 4- Nexo de unión

Aquí vuelvo de nuevo a seguir poniendo definiciones, ideas y demás demases. Esta vez le toca el turno a hallar un nexo de unión entre todas las definiciones dadas por los compañeros.

Bien, así resumiendo (no quiero escribir la biblia como la última vez) llegamos mi compañero y yo a la conclusión de que lo que sí tenemos claro del arte es que es como un medio de comunicación si lo desglosamos de la siguiente manera.


Emisor----Mensaje---Receptor
Artista----Obra----Espectador

Y también vimos en común que el artista y el espectador debían tener una unión para que la obra pudiera ser considerada arte, y esta unión era la forma especial en la que se tratase la obra. Eso a groso modo, tal como se explicó en el aula.

Después de esto, ya finalizando la clase, las definciones dadas por el profesor me hicieron pensar y, al menos, me formé una opinión, o al menos, me di cuenta de un nexo de unión que podría ser fijo. Los sentidos. El arte se hace para despertar los sentidos, en su mayor parte la vista y el oído.

Me explico. Podemos hallar muchas definiciones, muchas características, pero... ¿En qué podemos diferenciarlos de, por ejemplo, la prensa, la ciencia o la medicina? Según medité la cosa iría algo así:
           La medicina está hecha para curar, el derecho para regular la ley, la arquitectura para crear sitios para vivir [...] El arte para ser visto/escuchado etc.

Antes de que nadie pueda ponerme algo en contra dejad que me termine de explicar para tratar de daoslo a entender mejor, luego ya me decís lo que queráis.

Todo eso que he dicho anteriormente se refiere al arte en su versión más funcional. El arte debe servir de algo... o al menos eso espero y, de servir de algo, se hace principalmente para que el ser humano lo "vea" (aunque todos sabemos que me refiero a todas las formas de arte existentes aunque solo diga ver). No importa que le queramos poner un significado, un concepto, expresar algo, hacer ver algo, que sea estético, que sea bonito, que vaya contra el hambre, que descubra nuestro mundo interno etc. etc. Si el arte no se ve, o no llega a nadie... ¿Entonces eso para qué sirve? El arte puede llegar a tener muchas funciones y muchos mensajes pero, si uno no se para a "mirarlo" no se dará cuenta de lo que esa obra tiene en su interior (o exterior) Una vez "vemos" -por favor, para dudas leer el primer paréntesis del párrafo- es cuando lo que sea que nos quiera decir o expresar nos llega. Una medicina nos cura, en una casa vivimos, una obra de arte la vemos. Y aunque le podamos dar otras connotaciones,pienso que eso es común en todas las obras de arte. Si no nos paramos a mirarla, escucharla, lo que quiera que sea... ¿Cómo nos vamos a enterar de qué va?

Siendo más gráfica: Una película hay que verla, una canción hay que escucharla, una obra de teatro hay que verla, un cuadro también hay que verlo. Y al menos, para mí, todas esas son formas de arte, ya nos quieran transmitir o decir una cosa u otra, o incluso solo ser, y punto.

Hasta la clase de hoy no me había puesto a pensarlo... pero.. tiene sentido... mucho, al menos para mí. Ya no por ser la obra de arte en sí, ese es un hecho muy amplio que aún tendré que seguir meditando y no sé ni si llegaré a alcanzarlo, pero sí como nexo de unión. Oh vamos, puede que el arte sea muchas cosas, pero todas se logran confundir con otras materias y enseñanzas, pero, que el arte está hecho para "verse" (y dale la burra al trigo, pero no me sale otra palabra mejor) es algo que quizás sea muy característico, quizás en otra clase o con otras cosas pueda evolucionar este pensamiento pero vamos.. ¡Pensadlo! ¡Tiene sentido!

miércoles, 12 de octubre de 2011

1ª definición y pensamientos después del texto

1. Definición de arte

        El arte es una forma de expresión que el ser humano utiliza a través de distintos medios tales como la música, la pintura etc. Para despertar sensaciones

2. Definición de educación artística. 

        La educación artística es aquella que se usa para transmitir, enseñar etc. los conceptos e ideas del arte y crear un pensamiento propio respecto a este.


Bien, esas dos eran mis primeras definiciones, que, por supuestísimo, están sin pulir. Llegué un pelín tarde y con las prisas y los nervios de solo tener que expresar todas mis ideas en solo 2 líneas y en 5 minutos fue un caos para mí.

Tras haber debatido las preguntas en clase con los compañeros, haber visto las segundas definiciones de los demás y leer los extractos de los libros llegué a unas pequeñas conclusiones:

Mis primeras definiciones estaban algo vacías, me explico. Había dado esas definiciones (las primeras) solo teniendo en cuenta mi opinión y solo ciertos factores. Para poder crear una definición como la de arte y educación artística hay que tenerlo en cuenta todo ¿Por qué? Es sencillo, porque ambos términos, y sobre todo el de arte, abarcan no solo uno o dos hechos, sino que abarcan mucho más, para poder definir el arte hay que tener en cuenta factores tales como el contexto, lo que transmite, la intención...

La definición de arte ha ido variando a través del tiempo y según las distintas necesidades de las personas de la época y lugar. Hoy en día, el arte abarca tantísimas ramas y tantísimas obras artísticas que cuesta mucho solo encorsetarse en una mera definición que solo abarque una opinión personal, por ejemplo. Para poder hacerla también hay que ver las obras de los diferentes artistas y qué quieren hacer con ellas.

Resumiéndolo mucho mucho y yendo al grano, el arte, como dije en mi segunda definición, no es solo creación y efecto, porque sino no tendría diferencia con las otras creaciones que no son arte; ni quiere despertar solo sensaciones, ya que muchos artistias quieren otro tipo de cosas.

Se podría decir que estoy de acuerdo con ambas definiciones de los textos de Corral y Tartakiewicz, pero más que por tener una definición igual, más bien porque me ayudan a meditar sobre una propia:


"El arte es aquella necesidad del hombre de representar lo que le rodea, expresar sentimientos, críticas, vivencias, pensamientos internos y demás de una forma que él mismo sienta especial y que, como consecuencia, cree en el espectador preguntas, opiniones, sensaciones y emociones sean del tipo que sean."

      Explicando un poco esto, el artista utiliza el arte para cargar de algún tipo de concepto su trabajo, para hacerlo intencionadamente y busca para ello la manera de que el público no se quede estático y sin reacción alguna ante esta. de ahí que aparezcan tantos medios artísticos (pintura, escultura, música, audiovisual, performance...)
      
Diciéndolo de una forma simplificada y quizás algo radical, pero consciente de ello solo para poner un ejemplo. Una pintura (por ejemplo) si no la hacemos con una intención y además no despierta algún tipo de sensación en quien la ve, no es arte. La diferencia entre un cuadro (para seguir con el ejemplo, puesto que hay más formas artísticas que solo la pintura) y un cuadro que se considera arte, es que en el cuadro "artístico" el autor ha querido hacerlo con algún fin, ya sea estético o conceptual y ha logrado que el espectador tenga una reacción, ya sea emotiva o de pensamiento. Por el contrario, en el cuadro "normal" el autor solo ha querido pintar, sin pensar en qué podría causar en los demás y el espectador como mucho podrá limitarse a decir si le gusta o no o si es bonito o no. 
       Siguiendo con los ejemplos radicales. No es lo mismo decir  "voy a pintar un bodegón" a "voy a enseñar la belleza que hay en algo tan simple como un bodegón" por ejemplo.


También añadir que, no es arte todo lo que el artista diga que es arte. Ya que tenemos varios ejemplos de obras que hoy en día consideramos artísticas y que en su momento o bien no fueron consideradas arte, o bien el autor no era consciente de que estaba haciendo una, pero lo consideramos ya que despierta en nosotros algún tipo de reacción más allá de las normales.


Y para terminar definitivamente (que esto ya se está haciendo algo eterno y cuanto más largo menos ganas de leerme tendrá la gente) esta definición de arte no es absoluta y verdadera, es solo mi opinión en base a lo que he ido aprendiendo y, por supuesto, a medida que vaya aprendiendo más, esta irá evolucionando y puliéndose, justo como ha hecho a lo largo de la historia.
 

martes, 4 de octubre de 2011

Resumen cuestionario

Como ya hay muchas entradas y va a ser un lío modificarlas :/
¡Aquí está el resumen del cuestionario de nuestr grupo!

http://soltarte.blogspot.com/2011/10/resumen-del-cuestionario-dado-en-clase.html

2ª definición

Buenas tardes~

Esta vez he acabado con un dolor de cabeza monumental. ¡De todo el día siento que me va a estallar! X_x

Pero aún así he intentado responder otra vez a una de las preguntas. Aún no se me ocurrió exactamente qué hacer para la definición de educación artística, así de manera visual. pero aquí les dejo el de ¿Qué es el arte?
Quizás no aclare mucho, es más como una metáfora y un pequeño gif que no me salió precisamente bien. Pero fue lo que me salió del alma, dicho así claro. ya cada cual que saque las conclusiones e ideas que quiera que, al fin y al cabo, también forma parte de la obra de arte.


----------------------------------------------------------------




PD: Ya modificaré esto o haré un nuevo post con la pregunta ¿Qué es la educación artística? 

lunes, 3 de octubre de 2011

Reflexiones

Buenas a todos, como prometí, aquí regreso para escribir un breve resumen de los pensamientos y conclusiones que he sacado de la última clase. Más adelante modificaré esto para colocar el texto de mi compañera de grupo sobre las respuestas a las que llegamos con los demás sobre las preguntas.

Para empezar, la conclusión a la que principalmente llegué es que. TODO ES RELATIVO. Todo depende de la persona que lo haga, de la persona que lo mire, del contexto y situación histórica y cultural en el que se encuentre. Todo está intrínsicamente relacionado a una serie de factores que modifican el punto de vista de cada persona y por lo tanto, su manera de ver una obra de arte; o, como bien hemos tratado, cosas que quizás no podrían llamarse así.

Muchas cuestiones que surgieron fueron tales como. ¿Qué es una obra de arte? ¿Qué es el patrimonio cultural? ¿A qué llamamos ética? y otras cuantas. Por ello llegué a la conclusión de que todo es relativo, porque, aunque podamos pensar mucho todos los hechos que rodean a un artista o a una obra de arte y preguntarnos acerca de ellos. Las preguntas que yo me haga serán distintas a la de cualquier otra persona, quizás no todas, pero sí las suficientes como para hacer que mi opinión difiera aunque sea mínimamente en la de este otro individuo. Por esto, hay que estar abierto a toda clase de pensamientos, meditar todo lo que nos dicen para no creérnoslo todo a la primera (sobre todo sabiendo lo que se modifica todo en los medios de comunicación o de una persona a otra) y poder formar en base a todas las cosas que nos rodean, así como a nuestros propios pensamientos y encadenamientos lógicos una opinión propia sobre la obra de arte, pero no cerrada, sino siempre abierta a poder aprender más.

Eso es el resumen de lo que YO saqué hoy, pero claro, aún falta el resumen de la unión de los puntos de vista de los compañeros ^^

domingo, 2 de octubre de 2011

Estrenando vrs 2.0

Bueno.. veamos que tal esto.. Al parecer ya le he cogido el tranquillo a esto de modificar cosas para ponerlo a mi gusto y, ciertamente. ¡Me encanta!
Hablo como si no fuera la primera vez porque ya tuve experiencias en otro que me hice que, al no poder optar a cambiar el diseño, me mudé aquí. Sí, es muy fresa todo, pero lo que importa en este caso es el contenido, no el continente y yo estoy agusto con este diseño.

Con respecto a otros temas más serios y más relacionados con la asignatura, he de decir que el debate del último día me pareció muy interesante. Aparecieron preguntas muy curiosas y que jamás, aunque me las había planteado alguna de ellas, había meditado lo suficiente como para buscarle una respuesta. Por eso vi un buen incentivo todo eso. Aún falta la puesta en común de las respuestas de los demás, así que no comentaré demasiado sobre las conclusiones a las que llegue hasta que no realicemos esa parte. Pienso que, si todos participamos y hacemos un buen debate, saldrán cosas bastante buenas ^^

Y. bueno.. con eso estreno el blog! 8D!!!
byeeee