viernes, 23 de diciembre de 2011

Opinión sobre la educación artística actualmente.

Esta vez trataré de ser breve. Tras leerme por encima los documentos aportados por los compañeros y también el mío propio llego a la conclusión de algo que he pensado siempre. LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA ESTÁ MENOSPRECIADA. Si ya de por sí en la teoría nos quitan horas de esta asignatura e imparten lo que únicamente "es de provecho" ya en la práctica ni os digo. Educación artística y visual o plástica, como solemos conocerla de pequeños se ha resumido todos estos años a la asignatura que solo sirve para "tontear", "algo sencillito que hacer", "no pensar demasiado y solo dibujar" o lo horrible e inservible que es cuando toca la parte de dibujo técnico (al menos desde el punto de vista de un niño). No lo enfocan bien. Opino que únicamente dan las asignaturas de este área como si estuviera en la educación porque sí o porque los alumnos necesitan despejarse. No me gusta que las cosas sean así o que precisamente a lo que quiero dedicarme a un futuro quede relegado a "¿Estás en bellas artes? ¿Tú qué haces? ¿pintar?" o que se menosprecie mi trabajo con "hazme un cuadro pa decorar mi casa, total, no te cuesta nada" Porque claro, los materiales no cuentan y un cuadro lo hago en 2 minutos. O mejor todavía. Si estudio bellas artes para lo único que sirvo es para hacer cuadros que decoren casas ¡Venga ya!

La única solución que he podido pensar es que nos tenemos que dar a valer. Un profesor debe dar a valer lo que está impartiendo, hacerles saber para qué sirve tu asignatura, para qué podrá servirle y ver que no solo "vamos a copiar la lámina o rellenar el dibujo" 

Si tuviera que ser profesora de esta materia (o mejor dicho, materias, ya que todo no se resume solo a plástica). Enseñaría primero la cantidad de salidas que hay, la cantidad de cosas que se pueden aprender con esto, como pueden expresarse y el mundo que tienen a su alcance. Después de eso, empezaría con dibujos expresivos, aportándoles temas libres para ver su capacidad y luego ya marcándoles algunos más específicos, pero sin quitar su parte creativa. Les enseñaría las herramientas de las que disponen y a crear unas nuevas e informaría de lo que hay fuera para que ellos mismos sean los que elijan que les va gustando. Siempre me gustó mucho el modelo de educación de la Bauhauss y puede que aplicara uno similar, pero acorde a la edad del alumnado.

También he de decir que aquí me he centrado más en la parte práctica de la educación pero que también habría que aportarles una teoría, siempre tratando de que fuera de forma divertida, para que se culturizen, vean qué se ha hecho y se hace y puedan estar lo suficientemente informados para crear una opinión propia y constructiva.

Esa sería una idea base, pero claro, luego habría que ir perfilándola a la hora de su ejecución.

martes, 13 de diciembre de 2011

Postmodernidad

Ese tema al que le estoy cogiendo tanto asco últimamente. El propio término de postmodernidad es tan relativo que o mejor dicho, abarca tantísimas cosas que cuesta la misma vida tratar de entenderlo. Voy a tratar de responder todas laspreguntas del Qué, por qué, cuándo, dónde, cómo etc etc O al menos trataré de hacerlo lo mejor posible....

Según lo que he podido leer y los días que asistí a clase creo que podría definirse postmodernidad como el movimiento/modo de pensamiento en el cual se trata de dar una explicación a todas las cosas que conforman nuestra realidad hoy en día. El problema que viene con ello es ¿Qué es real? junto con otros muchos de como podemos descubrirlo sin ser engañados, quién tiene el poder, donde se encuentra el saber etc etc. Esto nace de todos los cambios científicos-sociales-artísticos que ha habido a partir del siglo XIX. Antes todo era más sencillo, pero ahora todo está casi tan descubierto, casi todo está vinculado a los merdios de comunicación como la televisión o internet. Todo es una forma de explicar esta nueva forma de vida y, sobretodo, qué es la realidad. Cientos de puntos de vista que no se sabe si son ciertos o inciertos, medios de comunicación de los cuales no sabes si dicen la verdad o te manipulan. nuevas tecnologías y avances que hay que enseñar a un mundo influenciable y que a la vez no te cree.. Eso sería a grandes rasgos lo que creo que es la post-modernidad, porque, cuando se acaba la modernidad, queremos etiquetar lo que ahora nos sucede. neceistamos respuestas y solo nos encontramos con confusión y mile sde metarrelatos provenientes de infinidad de sitios.